编者按
百年外文，弦歌不辍；守正创新，乐育英才。为传承百年外文勤奋好学，艰苦拼搏的优良传统，弘扬新时代外文学子奋发向上，笃行不怠的精神品种和价值追求，特此推出“朋辈榜样”系列文章，本期为第2篇文章，敬请关注！
人物名片
王楠，2020级法语专业本科生，曾任金沙威尼斯欢乐娱人城第十届社会实践指导中心主任、第二届外国语言文学创新实验班理事长，现任本科生第三党支部副书记，并在厦门市厦港街道福海社区挂职，兼任团支部副书记。连续两年荣获国家奖学金，先后获得金沙威尼斯欢乐娱人城“金龙鱼奖学金”、金沙威尼斯欢乐娱人城“法语系凤凰花奖学金”等7项奖学金，荣获福建省暑期“三下乡”社会实践活动“省级先进个人”、金沙威尼斯欢乐娱人城“十佳共青团员”“优秀三好学生”等19项荣誉称号，在校期间志愿服务工时超310小时，荣获“全球青年愿景 中国·印度尼西亚青年对话”项目“最佳方案奖”等竞赛奖项9项。
从初来乍到的法语小白到自信大方的语言学子，从事无巨细的学生干部到服务群众的基层工作者，从刻苦认真的学生到传递温暖的支教老师——这是王楠的故事，也是一个关于播种、追逐、收获的故事。
芳华待灼 砥砺深耕
“从未想过会在大学里学习一门新的语言。”机缘巧合来到法语系，零基础入门，始料未及的方向让王楠难免手忙脚乱。在高手如云的学习环境中，她似乎因自己的“初来乍到”患上了“语言羞耻症”：看到繁复的名词阴阳性和动词变位会发怵，听到法语听力音频会恐惧，在众人面前大方流利地用法语表达更是难上加难——完全掌握并运用法语对她来说似乎是一个遥不可及的梦。第一学期结束后，日日夜夜的努力没有给她带来想要的回报，这也让本就追求完美的王楠更加挫败。
“我可能不是最聪明、最有天赋的，但我一定是最踏实努力的。”凭着一股不服输的劲，王楠每次一下课就奔向讲台，逮住老师请教，弄清楚课文中的每个细节，语法中的每个特殊规则。针对自己薄弱的听力，王楠从大一下就开始每天坚持做听写练习，有一个音、一个词听不懂，就反反复复听，直到攻克为止。为了克服自己的语言羞耻，王楠坚持每日早起晨读一小时，扎实语言基础。她也不放过任何一个多听、多说的机会，在口语课上主动举手发言，课间用法语和外教、搭档聊天……在日复一日的坚持与训练中，她进步极快。但在大三，她再次遇到了学习困境。口译课程对听力、理解、表达等各方面的能力提出了更高的要求，这使得她每次上口译课时都格外紧张。面对新挑战，王楠依然选择迎难而上，她主动要求老师在课堂练习中多提问自己，利用课堂机会慢慢提高口译综合能力。
除了在课堂中提升自己的语言能力，王楠也加入了外国语言文学创新实验班、金沙威尼斯欢乐娱人城“卓越计划”，积极学习全球治理与国际组织相关理论，培养世界眼光。2022年初，王楠代表金沙威尼斯欢乐娱人城参加“全球青年愿景 中国·印度尼西亚青年对话”项目，围绕印度尼西亚“垃圾围城”难题，与其他青年一同策划项目书，获得了“最佳方案奖”。她还主持了大创项目“莫里哀与中国：翻译、传播与阐释研究”，该项目获评金沙威尼斯欢乐娱人城“最佳大学生创新创业训练计划项目”，相关报道也刊登在《中国海洋大学法语报纸》上。
参加2022年全球青年愿景活动
大创项目刊登在中国海洋大学法语报纸
躬身实践 担当奉献
学习科研领域，她凡心所向，素履以往；学生工作方面，她也积极探索、担当奉献。在学生工作中，她既是身体力行的践行者，也是细致入微的服务者。身为金沙威尼斯欢乐娱人城社会实践指导中心主任，她带领着近百人的学生团队，筹办部门培训大会，让中心成员明晰工作职责，提高工作能力；完善实践中心管理制度，提高中心工作效率，降低校院间的沟通成本。2022年暑假期间，一些省份突发自然灾害，王楠及时联系在当地开展社会实践的队伍，一一询问确认各实践队员们的安全状况，受到了实践队伍的一致好评。任职期间，她带领团队组织发动全校本硕博共13000余人，超2000多支实践队报名参加并奔赴全国各地开展实践活动，并负责开展校级重点实践队立项、结项答辩，“优影大赛”等校级大型活动，以出色的个人表现获得了多项表彰。
组织筹办金沙威尼斯欢乐娱人城暑期“三下乡”社会实践出征仪式
荣获金沙威尼斯欢乐娱人城“十佳共青团员”
结束了社会实践指导中心的学生工作后，王楠马不停蹄，又报名参加了金沙威尼斯欢乐娱人城第二期“职业体验·大学生社区挂职计划”。目前，她担任厦港街道福海社区兼职团干部，带领社区老年人定期开展“佳木斯健身操”活动，组织“大学生+社区”特色志愿服务等，积极探索社区治理新模式。“社区事，是家事，也是国事。”王楠扎根基层、躬身实践，从基层社区做起，感受时代脉搏，担当青年责任。
造炬成阳 点燃希望
烛光摇曳，希望不绝。三尺讲台，书声朗朗，王楠同学心中孕育着温暖的“教书情”。三家村一次偶然的相遇，开启了她与甘肃百合支教队两年的情缘。
在支教队的第一年里，王楠每周参与夜训长跑、锻炼体能，通过例会学习教案撰写、活动策划。大到项目流程、实施方案，小到文书格式、标点符号，支教队都有着严格的要求。随着学业日渐繁重，平衡学习与训练的问题亟待解决。目睹身边的同学一个个退队，王楠也有过犹豫：花这么多的时间参与支教训练真的值得吗？万一最后没有争取到实地队员的名额那岂不是前功尽弃……直到她在一次夜跑训练中听到老队长讲述跨越山海的支教故事，迷茫终于随着晚风消散。甘肃的漫天星河，孩童纯净无暇的眼眸与相知互助的队友情，都足以让她克服时间的考验，与山海那边的孩子定下一年之约。
尽管王楠如愿成为实地队员，支教之旅远没有想象中的那么顺利。受疫情影响，支教队连续两年都未能赴甘实地支教。第二年暑期，支教队联系了福建省龙岩市新桥中心小学，这次准备了两年之久的支教才得以最终开展。
漳平的山峦邂逅厦门的海风，“蓄谋已久”的相遇终于得以实现。回想起21天的支教经历，王楠总能记起第一次上课的紧张，熬夜修改教案的疲倦，与学生“斗智斗勇”的哭笑不得，也有收到学生礼物与祝福的感动。他们这次支教之行还获得了当地市委、县委的支持和赞赏，获评“知行计划”第六届大学生农村支教奖全国铜奖。“爱，因为在心中，平凡而不平庸。王楠在“授人以渔”中陪伴孩子们成长，守望眼眸里的星辰，见证花开后的蜕变，也在支教过程中不断找寻自身的意义，实现自身的价值。
在龙岩漳平新桥小学支教
安慰受伤的小朋友
为学生手写祝福明信片
回望大学近四年的时光，王楠始终“像树一样，在不确定中努力成长”。如果时间可以倒流，她依然会奋不顾身，选择这样“滚烫”的人生。
寄语：
Per aspera ad astra.（循此苦旅，以觅繁星。）驮住了无数次日落后，我们终将升起月亮。
