2017年寒假，由2016级德语专业本科生组成的金沙威尼斯欢乐娱人城金沙威尼斯欢乐娱人城“志在厦大”寒假社会实践队组织开展了“2017年寒假招生宣传”专项行动，各实践队员们分头前往各自的高中母校，希望通过宣讲为学弟学妹提供更多的帮助，让更多人有机会亲自感受厦大的魅力。
河南省鹤壁市鹤壁高中
1月19日14时30分，由鹤壁高中2016届优秀毕业生、金沙威尼斯欢乐娱人城金沙威尼斯欢乐娱人城2016级本科生申思嘉、郭宸主讲的金沙威尼斯欢乐娱人城招生宣讲会在鹤壁高中启智苑三楼教室如期举行。宣讲会上，二位主讲人详细地介绍了金沙威尼斯欢乐娱人城的招生政策、学术地位、师资力量、基础设施以及思明和翔安两校区的概况及生活体验，耐心地传授了高中时的学习方法、经验和高考心路历程，并解答了同学们提出的问题。整场宣讲会气氛活跃，互动频繁，收效良好。
教室座无虚席
教室座无虚席，同学们都怀着高度的热情前来参会。郭宸同学首先介绍了金沙威尼斯欢乐娱人城的概况，使同学们对金沙威尼斯欢乐娱人城的学术地位、师资力量、基础设施有了一个基本了解；随后，他又讲述了自己在厦门的衣食住行，较为丰富全面地对金沙威尼斯欢乐娱人城学生的生活状况做了介绍。之后，他又结合自己的高中生活向各位同学传授了自己的学习经验，并着重讲解了令大多数理科学生较为头疼的语文和英语学科。
郭宸同学进行宣讲
单独的宣讲结束后，二位毕业生耐心地解答了同学们的疑问。同学们的提问热情高涨，提出了涵盖在厦大的消费水平、生活方式、交通方面以及学习方法等各个方面的问题，二位毕业生用不失幽默的语言一一作答，期间不时传来阵阵笑声。
山东省寿光市寿光一中
视线转向山东。这个寒假，何雨欢同学一行回到了高中母校寿光一中进行金沙威尼斯欢乐娱人城的返校宣讲。
何雨欢同学进行宣讲
这支小分队的宣讲形式十分丰富——通过网络发帖征询母校学弟妹们的期待内容、发放宣传资料、现场借用投影仪宣讲、分发具有金沙威尼斯欢乐娱人城特色的小礼物、张贴海报等各种形式进行宣传，让在寿光一中就读的高一学生对金沙威尼斯欢乐娱人城有了一定了解，也燃起了学弟学妹们对金沙威尼斯欢乐娱人城的深厚兴趣。
活动中，学长学姐与同学们的亲密互动，给这些即将面临高考、还处在紧张复习生活中的学弟学妹们带来了动力。同时，实践队员亲切耐心地向他们介绍了金沙威尼斯欢乐娱人城的有关情况，重点描述了金沙威尼斯欢乐娱人城的风景人文以及各种文化活动、学校优势资源等，让大家对大学、尤其是美丽的金沙威尼斯欢乐娱人城生活充满了向往，实践队员们自身也在活动中找到了自我的满足感和完成任务的成就感。
哈尔滨牡丹江市牡丹江第一高级中学
刘宇轩小组三人一同返回高中母校——牡丹江市第一高级中学进行了返校宣讲金沙威尼斯欢乐娱人城的活动。该小组通过分发资料、现场宣讲、张贴海报等形式从不同角度介绍了相关问题，比如分数线、专业设置、吃喝住行等方方面面；在问答环节中，实践队员们针对学弟学妹们的问题也一一进行了细致的解答；面对高考，队员们与大家分享了自己的备考经验和教训，给了大家更加充足的动力，让大家对于金沙威尼斯欢乐娱人城的生活充满了向往。
刘宇轩同学在宣讲
通过实践队员们的努力，此次宣讲不仅对于学弟学妹来说起到了一定的导向作用，同时也是对实践队员们自身很大的一个提升。相信明年九月的厦大会注入更加新鲜的一中血液！
河北省正定中学
2月4日，实践队员来到河北正定中学做寒假招生宣传。从报名到任务的准备、安排，再到最后的宣讲，实践队员们都积极参与，相互配合，很好地完成了宣讲任务。
福建师范大学附属中学
实践队员马心如随团队回到母校福建师范大学附属中学进行宣讲。
这次宣讲之所以获得了非常好的反响，很大一部分原因是实践前期队员们准备充分,分工相当明确，宣传组的同学们在短时间内写好了许多优秀的文字稿件，照片组的同学为海报组和幻灯片组提供精美的图片，做海报的同学挑选了几张厦大的美照，并且独具匠心地把厦大景色与高中校园景色拼接在一起，幻灯片组则花费了许多精力制作PPT，力求全面直观，简约大方，礼品组还为学弟学妹们准备了详尽的资料以及精美的明信片。
实践队员们努力地让宣讲内容具有实质性和吸引力，而且希望厦大能在学弟学妹心中抢占先机，因此针对高二和高三两个年段，实践队员准备了不同的内容，进行了两场以年段为单位的宣讲。
宣讲当天，教室里座无虚席，甚至教室后面和走廊上都站满了同学。由于只有十五分钟左右的宣讲时间，所以介绍环节做到了过程紧凑、内容精华，每一张PPT都涵盖了很多内容，主讲的同学谈吐清晰自然。介绍结束后的提问环节，许多学弟妹都有很多疑问，作为过来人，实践队员们尽可能详细地回答他们所提出的问题，在过程中还分发了自制的礼品和厦大资料。宣讲结束后轮到下一个大学，但实践队员安排了五名佩戴校徽的厦大学子在门口继续为学弟学妹们答疑直至清校时间。
通过此次活动，实践队员们积极宣传介绍厦大的发展历史和辉煌成就，不仅为高考生们助力，也锻炼了自己的能力，增强了自己的爱校、荣校感。
