个 人 简 历

江桂英博士,福建上杭人

金沙威尼斯欢乐娱人城教授; 博士生导师；金沙威尼斯欢乐娱人城副院长

邮箱：gyjiang@xmu.edu.cn

教育背景：

1985.9—1987.7 就读于龙岩师专英语科；同年通过福建师大中期选拔，直接进入高年级学习。

1987．9—1989．7 就读于福建师大外语系，取得文学学士学位。

1989．9—1992．7 就读于金沙威尼斯欢乐娱人城外文系英语语言文学专业，取得文学硕士学位。

2001.9—2005.6 金沙威尼斯欢乐娱人城经济学院攻读财政学博士，取得经济学博士学位。

2006.8—2007.8 美国加州大学伯克利分校语言学系访问学者。

工作履历：

2012.5 起聘博士生导师

2013.2起兼任外语教学部主任

2011.8 金沙威尼斯欢乐娱人城教授

2008.6起兼任外语教学部副主任

2000.12 金沙威尼斯欢乐娱人城副教授

1998.8 金沙威尼斯欢乐娱人城讲师

1992.8 金沙威尼斯欢乐娱人城经济学院助教、讲师

主要研究方向：认知语言学与应用语言学

主讲课程：

本科生课程：大学英语各级别课程，包括大学英语四级（Reading for Writing）；大学英语3级(Leadership)；大学英语6级（Economics in Society）等

研究生课程：认知语言学文献选读（硕博士通修）；语义学通论（硕士）；认知语言学专著选读（博士）；应用认知语言学研究（硕博士通修）

主要教学成果：

1. 主持第二批国家级一流课程《学术英语写作基础》（2023年）

2. 主持福建省高校教学改革研究项目《英语写作中心平台建设》（2023年）

3. 主持的《通用学术交流英语系列慕课》获金沙威尼斯欢乐娱人城教学成果奖特等奖暨福建省教学成果奖一等奖（2020年）

4. 主持国家级精品在线开放课程（2018）暨国家级线上一流课程《大学英语写作基础》（2020年）

5. 主持获批省级一流课程《大学英语写作基础》（2020年）、《学术英语写作基础》（2018）、《英语演讲之道》（2020）、《研究性英语期刊论文写作》（2021）、《大学英语3级》(2023)

6. 主持福建省高校教学改革研究项目《大学英语写作教学模式创新：理念与实践》(2019)

主要学术成果：

一、近15年来发表的主要学术论文：

1. Cui, J., H. L. Colston, & G. Jiang*. 2024. Is That a Genuine Smile? Emoji-based sarcasm interpretation across the lifespan. Metaphor and Symbol, 39 (3): 195-216. Published online: 17 May. SSCI索引。

2. Menete, S.N. & Jiang, G*. 2024. The semantics of the polysemic Amharic word fit ‘face’ For a new perspective in the cross-linguistic study of body-part terms. Review of Cognitive Linguistics. Published online: 19 February. SSCI索引

3. Jing, Youping, & G. Jiang*. 2024. “No man is an island”: How Chinese netizens use deliberate metaphors to provide “depression sufferers” with social support. Digital Health 10. SSCI索引。

4. Cui, J., Dandan, Y. R., & G. Jiang*. 2023. Judging emoji by occupation: a case of emoji-based sarcasm interpretation. Acta Psychologica, 234(4):103870.SSCI索引。

5. Wang, D. & & G. Jiang*. 2023.Walking out of the light verb jungle: Exploring the translation strategies of light verb constructions in Chinese-English consecutive interpreting. Frontiers in Psychology 14.

6. 江桂英&王迪. 2022. 英语三词短语动词构式语义生成机制研究. 外语与外语教学(05)：11-20+144.

7.杨诚, 江桂英*&唐婧. 2022. 多模态构式语法：前沿与展望. 现代外语(06)： 855-864.

8. Li, C., Zhang, L. J., & Jiang, G*. 2021. Conceptualisation and measurement of foreign language learning burnout among Chinese EFL students. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 45(1): 1-15. SSCI索引。

9. Menete, S. M. and Jiang, G*. 2021. Red-hot faces and burnt hearts: ANGER IS HEAT metaphor from Amharic and Changana perspective. Review of Cognitive Linguistics, 19(2): 482-516.SSCI索引。

10. Xie, X. & G. Jiang*. Chinese tertiary-level EFL teachers’ emotional experience and expression in relation to teacher-student interaction. Frontiers in Psychology, 2021 online. doi.org/10.3389/fpsyg.2021.759243. SSCI期刊；通讯作者。

11. Menete, S. M. and G. Jiang*. Red-hot faces and burnt hearts: ANGER IS HEAT metaphor from Amharic and Changana perspective. Review of Cognitive Linguistics, 2021, 19(2). SSCI期刊；通讯作者。

12. Li, C. J. L. Zhang and G. Jiang*. Conceptualisation and measurement of foreign language learning burnout among Chinese EFL students. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 2021 online. DOI: 10.1080/01434632.2021.1931246. SSCI期刊；通讯作者。

13. Li, C., J-M. Dewaele and G. Jiang*. The complex relationship between classroom emotions and EFL achievement in China. Applied Linguistics Review, 2020, 11（3）。DOI: 10.1515/applirev-2018-0043。SSCI期刊；通讯作者。本文被列入ESI高被引。

14. Chen, H. & G. Jiang*. Review of Translanguaging as everyday practice. International Journal of Multilingualism. 2019年线上发表, SSCI期刊。通讯作者。

15. Li, C., G. Jiang* and J-M. Dewaele. Understanding Chinese high school students’ Foreign Language Enjoyment: Validation of the Chinese version of the Foreign Language Enjoyment scale. System 2018 (76): 183-196. SSCI期刊；通讯作者。

16. 李恒、江桂英，《汉语情感效价空间隐喻的手势表达》，《外国语》2018（2）。CSSCI一类核心期刊；第二作者。

17.江桂英、孙少文，《言语行为中取效行为和取效效果的认知研究》，《外语学刊》2018， 204（5）：35-39. CSSCI期刊扩展版。

18. 江桂英、李成陈，《积极心理学视角下的二语习得研究述评与展望》，《外语界》2017（5）：32-39.CSSCI期刊。

19. 李成陈、江桂英，《评价理论态度系统视角下中英学术专著他序对比研究》，《外语教学》2017（5）。CSSCI核心期刊。

20. 李成陈、江桂英，《力动态意象图式视阈中“笑哭”表情符号语用意义的认知阐释》，《外语学刊》2017（5）。CSSCI扩展版期刊。

21. Jiang, G.* & Q. Chen. A micro exploration into learner's dictionaries: a prototype theoretical perspective, International Journal of Lexicography 2017 (1). SSCI和A&HCI双引期刊；第一作者&通讯作者。

22. 王容花、江桂英，Charles C.Fries语言理论所折射的认知元素，《外语学刊》2016（6）. CSSCI期刊；第二作者。

23. Wang, R. & G. Jiang*. Review of Geometry of Meaning[J]. Cognitive Linguistics, 2015（1）. SSCI期刊，通讯作者。

24.江桂英、王容花，《英语演讲中言语-手势多模态隐喻的融合研究》，《外语研究》，2013年第5期。CSSCI期刊；第一作者。

25.江桂英、李恒，《划拳中言语和手势隐喻认知研究——基于对川渝和福建客家地区的调查》，《东南学术》2012年第3期。CSSCI期刊。

26. 江桂英，《从“标准测度”到“沟通理解”：英语作为通用语的测度标准》，《中国社会科学报》2012年3月5日。

27.江桂英、李恒，《认知隐喻视阈下的手语研究述评》，《中国特殊教育》，2011年第12期。CSSCI期刊。

28.江桂英、李恒，《概念隐喻在神经科学中的新进展——以心理现实性为例》，《外语教学与研究》2011年第6期。CSSCI顶级期刊；第一作者。

29.江桂英，《原型范畴理论缺陷再议》，《金沙威尼斯欢乐娱人城学报（哲社版）》，2011年第6期。CSSCI一类核心期刊。

30.江桂英、李恒，《英语现在时非现在时间指称用法的认知研究述评》，《外语与外语教学》（二类核心，CSSCI来源期刊），2011年第4期。

31.江桂英、李恒，《原型范畴理论的缺陷——基于现象学的考察》，《福建论坛》（二类核心，CSSCI来源期刊），2011年第5期。第一作者。

32．江桂英，《语言经济学视角下的中国英语教育》，《制度经济学研究》2010年第1期。CSSCI来源集刊。

二、专著

1.《语言：应用与认知》。厦门的出版社，2019年12月。

2.《中国英语教育：语言经济学的视角》。金沙威尼斯欢乐娱人城出版社，2010年12月。（教育部人文社科基金结题成果）

3.《非言语情绪交互与外语课堂教学有效性》，金沙威尼斯欢乐娱人城出版社，2022年10月。

三、主要译著、编著

1．《公共外语教学与研究》（主编）。金沙威尼斯欢乐娱人城出版社，2019年7月。

2.《金沙威尼斯欢乐娱人城大学英语课程指南》（主编，6.5万字）。金沙威尼斯欢乐娱人城出版社，2013年8月。

3．《英汉·汉英经济学词汇手册》（44.9万字；独立完成）。上海：上海外语教育出版社，2012年2月。

4.《牛津英汉双解学生词典》（译著，本人完成其中52万字）。北京：商务印书馆，2008年3月。

5．《新牛津英汉双解词典》（译著，本人完成其中20万字）。上海外语教育出版社,2007年1月。

6．《麦克米伦高阶英语词典》（译著，本人完成其中27.8万字）。外语教学与研究出版社,2005年10月。

四、主持的重要科研项目

1．2022 中华学术外译项目《瀛海方程》，主持，在研。

2. 2015 国家社科基金一般项目《非言语情绪交互与外语课堂教学有效性研究》主持，已结题。

3. 2015 福建省教育科学“十二五”规划项目《概念型教学法对大学外语课堂生态的影响研究》，主持，已结题。

获奖情况

1. 入选爱思唯尔2023年“中国高被引学者”榜单

2. 入选“福建省高校新世纪优秀人才支持计划”

3. 2020年获《学术英语交流能力进阶系列慕课建设与应用》福建省教学成果奖一等奖暨金沙威尼斯欢乐娱人城教学成果奖特等奖

4.2016-2019年度“厦门市优秀教师”